PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

En aquesta sessió vam desenvolupar diferentes activitats per tal de dur a terme una classe amb la pissarra digital interactiva. En el cas del meu grup vam escollir el tema de la musica, i a continuació penjaré una mostra de una de les activitats que vam crear.

Tal i com es pot veure en l'imatge, aquesta activitat serveix perquè els infants puguin apendre les notes.

Consisteix en que has d'agafar el nom de cada nota i ajuntar-la amb el pentegrama corresponent, si és fa de manera correcta el nom és quedara sota el lloc corresponent a la nota i reproduirà el so d'aquella nota, mentre que si és fa de manera incorrecta el nom tornarà al seu lloc inicial i sonarà com error.

TRAINING MATERIAL DEVELOPMENT

L'objectiu d'aquesta guia és ensenyar o donar consells sobre com desenvolupar un bon curs de formació i el material necessari.

Hi ha 4 conceptes claus (les 4C's) per tal d'elaborar un bon curs i/o material: claredat, capacitat , consitència i compromís.

La guia et mostra els 6 passos principals: la coordinació. la valoració de necessitats, el disseny, el desenvolupament, l'entrega i l'avaluació.

• La coordinació: és molt important durant totes les fases del procés de formació, aquesta requereix la gestió de motls detalls i persones. Aquesta secció cobreix la planificació prèvia a la formació i llistes de control que s'han de tenir en compte des del principi.

• Avaluació de les necessitats: s'ha de respondre a 4 preguntes: a qui va dirigit?, quin paper té l'audiència?, Que manca entre el que sabem i el que necessitem? i, Si la formació ajudarà a omplir els buits?

 Però també s'ha de tenir en compte que la formació és només una part a l'hora d'omplir de manera completa una bretxa d'aprenentatge.
En el cas de la formació d'adults les necessitats varien. I la comprensió d'aquestes necessitats és molt important.

• El disseny: hi ha cinc components principals: els resultats de l'aprenentatge, els materials de formació, els formadors i experts ( que són els que validaran el projecte), els mètodes de formació i la logísitca.

• El desenvolupament: consisteix en crear materials d'escriptura i d'aprenentatge, i treballar amb els experts. És la fase que porta més temps. Els materials dels projectes poden passar per diverses revisions i persones abans de que estiguin llestos.

A mesura que avancem a traves d'aquesta fase, ens hem d'assegurar que els materials coincideixin amb els resultats d'aprenentatge que hem identificat anteriorment. Totes les fases de formació posteriors han de reflectir aquests resultats.

• L'entrega: en aquesta fase s'uneixen totes les anteriors. Mentre que els altres passos es centren en la creació de contingut de la formació, la fase de lliurament té a veure amb l'ensenyament dels continguts i l'aprenentatge dels participants.

• L'avaluació: hauria de dur-se a terma a cada fase del procés i no com a últim pas. Consisteix en que els participants demostrin els coneixaments adquirits i també el procés en si, per tal de poder comprovar si s'han assolit els objectius.

Ciberassetjament

A continuació podreu trobar una sèrie de recursos amb els quals podreu treballar el ciberassetjament amb els alumnes:

• http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/tecinformacio/internet_segura/video

Recull de vídeos que poden ser utilitzats com a recurs a l'aula per tractar diversos aspectes referents al coneixement de normes de seguretat a Internet i de preservació de la privacitat.

• https://www.consumidor.ftc.gov/destacado/destacado-s0038-alerta-en-linea

Aquesta pàgina inclueix: recomanacions de seguretat a internet per a educadors i pares, videos i jocs.

OER: open educational resources

KHAN ACADEMY:

"Un recurs d'aprenentatge personalitzat, per a totes les edats"
Khan Academy ofereix exercicis de pràctica, vídeos instructius i un panell d'aprenentatge personalitzat que permet als alumnes aprendre al seu propi ritme, dins i fora del saló de classes. Vam abordar les matemàtiques, la ciència, la programació d'ordinadors, la història, la història de l'art, l'economia i més. Les nostres missions de matemàtiques guien els alumnes des del jardí de nens fins al càlcul, per mitjà d'una tecnologia innovadora i adaptable, que identifica les fortaleses i les llacunes en l'aprenentatge. Tenim convenis amb institucions com la NASA, el Museu d'Art Modern (MoMA) de Nova York, l'Acadèmia de Ciències de Califòrnia i l'Institut Tecnològic de Massachusetts (MIT) per oferir contingut especialitzat.

P2PU:

"Hi ha tres coses que guien tot el que fem: obertura, la comunitat i l'aprenentatge entre iguals"

•  està oberta: ser obert permet a més persones a participar i innovar, i ens fa responsables. La nostra comunitat està oberta perquè tothom pugui participar. El nostre contingut està obert perquè tothom pugui utilitzar-lo.
• és una comunitat impulsada per voluntaris que estan involucrats en tots els aspectes del projecte
• aprenentatge entre iguals. Tothom té alguna cosa a aportar i tothom té alguna cosa a aprendre. Som tots els professors i estudiants. Assumim la responsabilitat del nostre propi treball i l'aprenentatge dels altres.

EDX:

"L'educació de qualitat per a tothom, a tot arreu"

La seva missió és augmentar l'accés a una educació de qualitat per a tothom, a tot arreu, millorar l'ensenyament i l'aprenentatge al campus i en línia, l'ensenyament Advance i l'aprenentatge a través de la investigació

Obrir edx és la plataforma de codi obert que impulsa cursos EDX i està disponible gratuïtament. Amb Open EDX, educadors i tecnòlegs poden construir eines d'aprenentatge i contribuir noves característiques de la plataforma, la creació de solucions innovadores per beneficiar els estudiants de tot el món.

CK-12:

La Fundació CK-12 va ser fundada amb la missió d'ajudar a tots a aprendre en la seva pròpia manera. Aparenem continguts d'alta qualitat amb les últimes tecnologies. Vestim als estudiants, professors i pares amb tot el que necessiten. De forma gratuïta.

DIGITAL STORY TELLING

http://www.zimmertwins.com/node/1657445

ABOUT ME

https://about.me/sedenogispert